与adhd的大学生想要他们的老师会知道

关于ADHD有很多误解。大学生，adhd一直遇到教师问题。

我真的忘记了事情。我不是想成为聪明，星系或傲慢。我根本并不总是记得。这个神话，如果这足够重要，我会记得这只是一个神话。

我不是愚蠢的。

我真的确实完成了我的作业。很容易失去论文，把它们留在家里，否则无法在适当的时间找到我的作业。在笔记本上完成作业对我来说更容易，因为它不会轻易丢失。松散的文件对我来说很难跟踪。（一旦我的母亲在留下学校之后在面包抽屉里找到了家庭作业！）

4.如果我问同样的问题或提出许多问题，那就不是出于傲慢。我努力理解，理解和记住你所说的。请耐心等待，帮助我。

我想做好事。我多年来一直在努力学业，对我来说是令人沮丧的。我的目标是尽力而为并用飞行的颜色通过这类课程。

6. adhd不是借口。ADHD确实存在，它确实影响了我的思维过程。我想成为“正常”，能够迅速记住和处理信息，我不喜欢“不同”，取笑我的差异。

我需要你的帮助成功。我并不总是容易寻求帮助，有时会让我感到愚蠢。请耐心等待我的尝试并提供您的帮助。

8.请务必与我私密地与我谈论可能不合适的行为或行为。请不要羞辱我，侮辱我，或者注意我在课前的弱点。

9.我通过详细的计划做得更好，并了解你的期望。如果您应该在中间改变计划以适应一些外部影响力，请帮助我适应。调整变化可能需要更长的时间。结构和指导是我最好的盟友。

10.我不喜欢“特别的住宿”。请不要引起对他们的关注，并帮助我成功地吸引到我的ADHD的最少的注意力。

11.了解添加/ adhd。阅读信息，并找出所有与ADHD的孩子如何学习以及如何让它们更容易。

12.永远记住，我是一个有感情，需要和目标的人。这些对我来说重要的是你的。

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