语音信息

Cloud公司就是这样做的。这位46岁的6个孩子的母亲成为了全国复兴读音阅读运动的又一皈依者。自然拼读法曾被指责把学生变成了“跟着我学”的机器人。但是现在，受低阅读分数的影响，一个又一个州都在尝试回归语音法，这种方法教会孩子们如何将符号和声音联系起来。加州去年通过了“ABC”法案，要求教科书包括拼写和字母发音的课程。另一项法案将要求新教师参加自然拼读课程并获得认证。北卡罗来纳州正敦促学校教授字母发音。内布拉斯加州和维吉尼亚州已经决定将文字解码和文学阅读结合起来。就连共和党总统候选人鲍勃·多尔也投了拼字法的票，他最近表示，加州的拼字“风潮”已经造成了“灾难性的结果”。

关于阅读方法的争论已经持续了几个世纪。教育家霍勒斯·曼在19世纪曾警告说，字母表中的字母是“没有血色、幽灵般的幽灵”。尽管如此，自然拼读仍然占据主导地位，直到20世纪30年代末，斯科特·福雷斯曼出版了《迪克和简》系列。这些无处不在的读卡器旨在教孩子们通过学习简单的单词而不是重复发音来阅读。

全语言的支持者认为，当孩子沉浸在真正的书籍和写作中时，阅读是学得最好的。该理论认为，儿童可以通过在语境中看到单词来理解单词的意思。鼓励孩子跳过不熟悉的单词。目标是全面理解，而不是逐字准确。全语言倡导者坚持认为，自然拼读从来没有受到轻视。亚利桑那大学(University of Arizona)阅读教授肯尼斯·古德曼(Kenneth Goodman)表示，解码技巧应该作为众多策略之一来教授。

像大多数教育问题一样，阅读方法也是一个政治战场。布德曼认为，整个语言已经成为右翼分子缩小公共教育范围的又一个容易攻击的目标。他说，上学比读书更重要，读书比读字更重要。但是，批评家们问，还有什么比学习阅读更基本的呢?“有强有力的证据表明，很多孩子不懂整个语言，”前加州学校校长比尔·霍尼格(Bill Honig)说，他现在是语音教学法的拥护者。

大多数研究都支持需要大量的自然拼读法，越快越好。虽然许多初学者可以通过上下文理解单词的意思，但大多数孩子——尤其是那些有困难的孩子——需要帮助学习英语的形状和发音。纽约-奥尔巴尼儿童研究中心主任Frank Vellutino博士说，大脑并没有关于字母的固有知识。它需要被传授。

最成功的学校是那些折衷的学校，把最好的语音和整个语言结合在一起。纽约州尼斯卡尤纳的罗森代尔小学的老师们几年前意识到，没有日常的语音是不够的，所以他们开发了一种将两者结合起来的系统。仅仅两年之后，需要补习阅读的儿童数量就大大减少了。老师们坚持认为，孩子们现在掌握了更好的技能，处理文学问题时就更有信心了。他们已经证明，发音法并不一定是“钻杀”。凯伦·赫斯(Karen Hess)班上的二年级学生举起抽认卡，兴奋地扭动着身体。首先，孩子们“块”成音节，并确定字母组合(“auc”)和拼写模式(“-tion”)。然后他们像蒸汽机一样旋转手臂，帮助大脑连接各个部分。“拍卖!”上周有几个人喊道，还有一个人补充道:“就像Jackie O!”和珍妮·戈登一起在洛杉矶。