诊断ADHD的步骤

孩子应该如何为ADHD诊断出来？这是一个逐步的指导，您的孩子的医生或治疗师应继续评估您的孩子的ADHD。

理想情况下，ADHD的诊断应由您所在地区的专业人士在ADHD培训或精神障碍诊断中进行。儿童精神病学家和心理学家，发育/行为儿科医生或行为神经根学家是最常见于鉴别诊断的人。临床社会工作者也可能有这样的培训。

家庭可以先和孩子的儿科医生或家庭医生谈谈。一些儿科医生可能会自己做评估，但他们通常会将患者家属介绍给他们认识和信任的合适的心理健康专家。

无论专家的专业知识如何，他或她的第一任务是收集任何将排除儿童行为的其他可能原因的信息。在裁定其他原因时，专家会检查孩子的学校和医疗记录。专家试图感知家庭和教室的环境是否有压力或混乱，以及孩子的父母和教师如何与孩子打交道。他们可能会有一个医生寻找这种问题，作为情绪障碍，无法察觉（Petit Mal）癫痫发作以及差视或听力差。大多数学校自动屏幕浏览和听证会，所以这些信息通常已经记录。医生也可以寻找像慢性“咖啡因高级”这样的过敏或营养问题，这可能让孩子似乎过于活跃。

接下来，专家会收集儿童正在进行的行为信息，以便将这些行为与DSM-IV中列出的ADHD症状和诊断标准进行比较（精神疾病诊断与统计手册）。这涉及与孩子交谈，如果可能的话，在课堂上和其他环境中观察孩子。

儿童的教师，过去和现在被要求评估他们对孩子对标准化评估表格的行为的观察，以将孩子的行为与同龄人的其他儿童进行比较。当然，评级尺度是主观 - 他们只捕捉到教师对孩子的个人看法。即便如此，因为教师了解这么多儿童，他们对孩子的判断如何与他人的比较通常是准确的。

专家会采访孩子的老师、父母和其他熟悉孩子的人，比如学校工作人员和保姆。父母被要求描述他们的孩子在各种情况下的行为。他们也可以填写一个等级量表来表明这些行为的严重程度和频繁程度。

在某些情况下，可以对儿童进行社会适应和心理健康检查。可以对儿童进行智力和学习成绩测试，以确定其是否有学习障碍，以及这些障碍是在学校课程的全部或部分中存在。

在研究这些数据时，专家会特别注意孩子在嘈杂或无组织的情况下的行为，比如聚会，或在需要持续注意力的任务中，比如阅读、解决数学问题或玩棋盘游戏。在评估中，自由游戏或获得个人关注时的行为被给予较少的重要性。在这种情况下，大多数多动症儿童能够控制自己的行为，表现良好。

专家然后将碎片在一起进行孩子的行为。孩子秀是DSM中列出的adhd样行为？多常？在什么情况下？孩子做了多久了？这个问题开始时孩子多大了？行为是否严重干扰了孩子的友谊，学校活动或家庭生活？孩子是否有任何其他相关问题？这些问题的答案有助于确定儿童的多动，冲动和疏忽是否具有重要和长期。如果是这样，孩子可以诊断为ADHD。

来源:

• 注意力缺陷多动障碍，NIMH出版，2006年6月。

---

---

接下来:3D医学动画~多动症库文章~所有添加/多动症文章