添加的隐藏礼物
来自Ned Hallowell博士的介绍的票据
“有什么样的东西添加了？有人说所谓的综合征甚至不存在，但相信我。很多隐喻都想到了这一点。这就像用坏挡风玻璃刮水器驾驶雨中。一切都是smudged and blurred and you're speeding along, and it's frustrating and frightening not to be able to see what you're zooming past at sixty m.p.h. In other ways, it's like being supercharged all the time. You get one idea and you have to act on it, and then, what do you know, but you've got another idea before you've finished up with the first one, and so you go for that one, but of course a third idea intercepts the second, and you just have to follow that one, and pretty soon people are calling you disorganized and impulsive and all sons of impolite words that miss the point completely. Because you're trying really hard. It's just that children with ADD have all these invisible vectors pulling this way and that, which makes it really hard to stay on task."
“有什么样的添加？加入，时间崩溃。有人曾经说过，'时间是让一切都会发生一切的思考。时间包裹瞬间进入单独的比特，以便我们一次可以做一件事。在添加，这不会发生。时间变成一个黑洞。对于那些加入的人，感觉就好像一切都在发生一次。这是一个内在动荡或甚至恐慌的感觉。孩子失去了视角和优先考虑的能力。他或她总是在旅途中，试图让世界陷入困境。“
“所有这一切都有一个非常积极的一面。通常人们谈论补充时，肯定不会提到积极的态度，因为有自然的倾向于关注出现问题或至少控制的东西。但经常增加已经被诊断出来，孩子们在教师，父母，教练甚至朋友的帮助下，已经学会了应对它，一个未开发的大脑境界游泳。
突然挡风玻璃很清楚。和孩子们一直存在这样的问题，对自己和其他人的脖子上这样的一般痛苦，那个人开始做他以前从未能做的事情。他惊讶于他周围的每个人，他惊讶自己“Hallowell博士使用了男性代词，但它可以很容易地成为她。
霍罗威尔博士说：“加入人们是高度富有想象力和直观的。他们有一个”感觉“的东西，一种看到对问题的核心的方式，而其他人则必须在有条理地推理他们的方式。这是不能的孩子解释他如何想到解决方案，或者故事的想法来自哪里，或者为什么突然他产生了一幅画，或者他如何知道答案的短切，但他只能说，他只是知道它可以感受到它。这是百万美元在CATNIP上交易的人或女人，第二天将它们拉出来。这是一个被谴责模糊东西的孩子，然后称赞出一些辉煌的东西。这些孩子们学习并通过触摸和感受到该做什么和觉得。“
“这些人可以感觉很多。在我们大多数人都失明的地方，他们可以，如果没有看到光，至少感受到光明，而且它们可以显然从黑暗中产生答案。这对别人来说很重要对这个'第六个感觉'很敏感，许多人加入人们，并培养它。如果环境坚持从这些孩子的理性，线性思维和良好的行为中，那么他们可能永远不会向他们所能发展的直觉风格盈利地使用它。听到这些孩子谈话可以恼怒。他们可以听起来如此模糊和漫步。但是如果你认真对待他们并伴随着它们，你们会发现他们正在令人惊讶的结论或令人惊讶的解决方案的边缘。“
“他们的认知风格与大多数人的质量不同，起初可能似乎受损，耐心和鼓励可能会被赠送。”
“要记住的是，如果可以进行诊断，那么可以避免或包含与添加相关的大多数糟糕的东西。诊断可以解放，特别是对于已被标签被困住的人（儿童）。”懒惰，顽固，故意，破坏性，不可能，暴虐，斯空间，愚蠢，或只是简单的糟糕。“诊断加入可以从道德判决法院到神经精神治疗的临床案件。“
“一切都有什么治疗方法？任何事情都会掉下噪音。只是使诊断有助于拒绝内疚和自我指党的噪音。建立某些种类的结构进入一个人的生活可以帮助很多。在小刺激上工作而不是长时间;将任务分解为较小的任务;获得额外的帮助。药物也可以帮助，但它远非整个解决方案。“
Hallowell关于添加有能力的孩子们在他们身边的患者的帮助下大部分时间才能在大部分时间内擅长任务。他在60年代初期，他用一名特别小学老师在Chatham上成长在Chatham上。“她带着她的身边，让我的注意力保持着”良好的教练“。她给了我鼓励的每一次错误。“Hallowell在哈佛医学院的工作人员上，他在剑桥上有着成功的医疗实践。嘛。
Hallowell博士结束了这个想法：“我们需要你的帮助和理解。无论我们走到哪里，我们都会制作乱七八糟的，但随着你的帮助，那些混乱的桩可以变成理性和艺术的领域。所以，如果你认识某人像我一样表演和做白日梦，忘记了这一点，而且只是没有得到该计划，考虑在他开始相信人们对他说的所有坏事，而且为时已晚。“
Ed Note: This is a summary of a talk given by Ned Hallowell, M.D. of Harvard Medical School to a local chapter of CH.A.D.D (Children and Adults with ADD) in February of 1993. Many thanks to Carson Graves for preparing this transcription and permitting its distribution. This summary is taken from the newsletter of the Concord Special Education Parent Advisory Council which encourages readers to share its contents with others. Address: P.O. Box 274 Cocord, MA 01742
本文出现在Spring'97 Gradda时事通讯中。更大的罗切斯特注意力缺陷障碍协会。Po Box 23565，Rochester，纽约14692-3565。在gradda@net2.netacc.net电子邮件给我们发电子邮件
感谢毕格的德克斯史密斯和作者允许重现本文的许可。
APA参考
工作人员，H.（2007年6月6日）。隐藏的礼物，健美的地方。从Https://www.lharmeroult.com/adhd/articles/the-hidden-gifts-of-add on 2021
