两个强大的文件带到IEP
(出门不要不带眼镜!)
解决您孩子的需求并不难个性化教育计划(IEP)会议，只要你充分准备。尽你所能地了解ADHD和相关的任何学习障碍。做一些阅读和研究，了解哪些干预措施可能产生积极的结果。
如果您认为，您的孩子的残疾严重影响学术成功，您有权以书面形式提出完整的教育评估。如果您的孩子有资格，则可以提供特殊服务。如果资格下降残疾人法，那么你的孩子将有一个书面个性化教育计划或者IEP，为他/她准备了。
团队，由各种学校官员，专家组成，您将准备IEP。作为父母，您是该团队的成员，您的意见与任何其他团队成员一样重要。事实上，联邦政府承认，你真的是你孩子的专家，知识没有其他人。快速通知桌面，准备好划出自己的一些选择。知道什么可以工作并决定什么选择是什么不可接受的。然后查看您孩子的评估并准备写父母附件。通常，您将在IEP会议开始时申请有机会阅读此附件。
了解您孩子的最后一个多评价结果。
假设你的孩子已经通过了他的学习技能水平的测试，对你来说理解这些分数实际上意味着什么是很重要的。如果你需要帮助，这里有一篇关于这个主题的优秀文章。
不要关注“综合”分数或“平均”。对于残障人士，你需要关注分散的或个人的分数。注意每一个低分。即使你不理解每一个分项测试的所有内容，也要写下所有低分数和关于每个分项的问题。“这个特别的测试测试的是什么?”这个结果对我在教室里的Johnny和他的老师意味着什么?可能的影响是什么?”再次强调，不要被“平均”的讨论分散注意力。
第一个文档：写下您自己的孩子版本普利或目前的性能水平。
最后一个出去个性化教育计划或者IEP，并将其放在评估旁边。在评估中是否需要在IEP中反映出来？评估中的建议是否反映在IEP中？现在 - 在啃咬牙齿和呻吟后花了一分钟后，是时候开始工作了。
希望你熟悉这个词“目前的教育绩效水平”或PLP或者pl。它以可测量的方式描述了你的孩子在他/她需要的领域中的表现。这些测量通常分散在IEP中，有时是主观的。
我留下了特别深刻的印象（这里的愤世嫉俗），PLP阅读“Johnny的英语更好。他做得真实。”如果您孩子在任何区域的表现无法以数字衡量，则是主观的。确保评估评论是可衡量的，并在需要特殊ED帮助的所有区域中写入PLP。如果学校没有给你更新客观的，可衡量的，信息，从上次评估中获取测量。通过与学校的相同类型的可衡量信息一起参加会议。
美国的美国部门已经展示了写作PLP的另一种方式。
我试过它，并惊讶于它如何让父母以及团队的其余部分，专注于整个孩子和他/她的需求。虽然区写了实际的PLP，但肯定可以写自己的，然后称之为Joanie的图片。我建议这个描述位于父附件的顶部。
尝试对您的孩子写一个长期的叙述。
用笔拿着笔，想想你的女儿或儿子，在你的脑海里拍照，开始写作。描述他/她的性格，个性，（害羞或出去，悠闲，休息或敏感等），喜欢，不喜欢，敏感性，影响教育和自尊水平的医疗条件。雷竞技到底好不好用在这些可测量的测试结果中工作，表明在这些区域的帮助。
写下自己的优势，包括美术、机械操作技能、写作、故事叙述等。梦想着10-15年后你的孩子会在哪里看到自己;无论大学是他们的梦想，还是职业技术学校，或者是否需要在高中阶段就在社区接受培训。你会惊讶于即使是二年级的残疾儿童对这些问题的回答。他们对未来充满信心，有时在幼小的时候就表现出惊人的成熟。
现在看看你是否可以将这三页延伸到一个。坚持基础知识，除了一个好的情感段落，因为，毕竟，你是妈妈或爸爸，你的情感情绪会对团队成员的其他成员产生影响。
来吧，试一下。通常，家长一旦开始写作，就会非常喜欢这个练习。完成后，您将完成两个文件中的第一个。还有，对了，别忘了附上你孩子的照片。这样，团队成员就能记住他们不是在处理一张黑白的纸，而是一个活生生的人。
第二个文件是我所谓的父附着。本文件反映了您对您的儿童需求的所有特定问题和判断。简单的事实是，如果您不得不诉诸这些策略，显然您的地区尚未提供您孩子的需求。因此，以书面形式达到这一点是很重要的。
我发现，当父母得到充分了解需要什么时，可以让那些需要满足这些需求。它不应该这样，但我理解许多情况下的现实。经常，如果学校没有指出需要，它不会在IEP中。希望您将对您的孩子特殊残疾的特定残疾进行一些研究。通过访问网络，现已提供丰富的信息。
标题
“Joanie的一张照片：”你自己的PLP
琼是一个快乐，外向，12岁，平均i.q.对艺术的巨大兴趣以及对动物的伟大热爱。她参加了合理的任务，并在做好工作中骄傲。她拥有可接受的精细电机控制，但电机控制确实具有严重的困难。她的尴尬导致她在她的同龄人面前尴尬，他们似乎没有似乎不了解她的残疾。
她的自尊心很低，她担心盯着她的人。她在数学的4年级表演，今年通过额外的教师援助和计算机辅助任务进行了全年的进展。
她的阅读水平是二年级水平，在解码、编码方面有困难，但在理解方面有一定的优势。她特别喜欢社会课程，因为社会课程比其他课程有更多的运动和更少的文书工作。有了更多的实践活动，她就不会因为阅读能力的不足而感到压力。
口头分配和口头测试也鼓励她。Joanie梦想有一天拥有自己的车，有一份工作，搬到公寓。她想在动物园里志愿者，在她长大的时候与动物一起工作。她梦想着上大学并获得畜牧业的学位。
样本父附件
琼Doe的IEP会议，（日期）
这些是我们对我们女儿教育的担忧：
琼的步行步态物理地导致众多问题。请求物理治疗继续，至少1/2小时/周。
她的自尊心很差，我们要求特别强调她擅长的领域，那就是艺术。我们请求地区积极支持她明年在这个地区的辅导，无论是在学校还是在社区。我们将尽我们所能支持这个项目。
我们还请求一名辅导员，他们可以帮助Joan处理同伴戏弄。她明显的阅读赤字也将她与同龄人分开。我们要求在一名教师培训的教师培训的强化教学，他们可以帮助Joan对阅读进行真正的进展。如果该区没有有人拥有这些资格，我们要求该区提供合格的导师在上学期间教导她的阅读。
我们希望提供帮助在帮助整个学生机构的儿童敏感度方面提供帮助。公共教育希望为Joanie和其他残疾人建立支持。
琼的学习风格是视觉和动觉;然而，我们还没有看到这些方法被集中用于教她。琼的学习方式确实不同，但她有权拥有一位知道如何接近她的老师。多感官教学对所有学生都是有益的，我们相信这是一个合理的要求，也是她学业成功的必要条件。
琼的智商处于平均水平，没有理由不让她取得可衡量的、实质性的进步。我们期望所有短期目标都将以可衡量的手段加以检验，并将每季度向我们报告进展情况。我们愿意负责提醒老师们这些会议日期。
如果所涉及的时间超过每晚1/2小时，则可能需要修改。
得到这个想法？现在，您可以使用您孩子的全面图形，反映所有优势和需求的会议。您还有书面请求列表，您已经思考过，并且有足够的时间才能在un压抑的非压力环境中进行工作。你会感到更多的控制，因为你可以专注于你面前的这两篇论文。在开始之前，请务必询问会议的领导者，让您通过阅读您的父母附件来脱力。否则，它可能会在洗牌中丢失。一旦你大声读出来，每个人都有一个在他面前的副本，你可以随时回来。
在你核对完写下的每一个要点之前，不要签署任何东西，也不要离开会议。每个项目都有吗？是关于每个项目的决定吗？
有时，当盛大和美妙的发生时，你的一个物品变得无法理解，你可以实际上越过它并初始，因为“不再需要”。（是的，我实际上看到了发生这种情况。事实上，一旦您开始使用此方法，您可能会看到比以前更少的阻力。这些可怜的人经常看到“Irate”的父母，他们知道如何处理这一点，因为伊尔德父母没有控制这种情况。当您可以通过以商家方式撰写的优先事项进入会议时，那么您将开始感受到控制，并会知道您在该会议上是一种动力。
APA的参考
Staff, H.(2007年6月8日)，《两个强大的文件，带去IEP, HealthyPlace》。于2021年4月10日从//www.lharmeroult.com/adhd/articles/two-powerful-documents-to-take-to-the-iep取回
