当伙伴关系分解

有特殊需要的孩子的唯一方法是完全成功的合作与父母、学校人员,服务提供者,当然学生。希望事情顺利进行,每个人都满意孩子的位置和进步。然而,一个身有残疾的孩子的父母知道肿块可能会出现在学术成就的道路。

知道是安慰我们的教育法律内置保护,必要的服务可用于儿童。国家规定必须至少满足最低联邦法规。他们可以更多,而不是更少,比联邦海军学校规则。

的残疾人教育法案或想法,据1997年,新规定已经出版。(注意,附录C已经成为附录a)父母很容易忽视这个附录提供了非常实用的常见问题的答案关于法律。

如果你的孩子在学校没有成功,他/她有权评估,如果需要,提供特殊服务。你有权要求进行评估来确定你的孩子为什么没有成功。注意学校官员使用这个词,”她或他会的。”Children do not outgrow disabilities.

如果你学会基本的法律,和你使用小心文档程序,你可以真正被授权为孩子的教育团队的重要一员。你也应该知道你的积极参与教育决策将根据新的法律。

您还需要注意,学校可能不会使用“预算”或“节约资源”作为理由拒绝服务。这个信息很重要,根据新的法律,作为大豆学区现在可以与特殊教育基金和常规教育基金,而前两个必须分别核算。

这是一个好消息和一个坏消息。好消息是,地区正在积极努力带着残疾儿童进入普通教室所需的支持和服务为每一个孩子会有更大的灵活性时支付这些物品。坏消息是,它可以提供一个地方没有目的的一种方法也许推卸自己的责任,就可以把残疾儿童在普通教育课程没有提供培训、支持和专业老师可能需要成功。所以良好的区域可能会更好,穷人区可能更没有责任。

由你,作为一个家长,让一切书面承诺,定期跟进,看是否履行这些承诺。如果你的孩子正在接受特殊教育服务,这是通过一个编写良好IEP(个性化教育项目)。

希望能够解决任何冲突地方,理想中的学校本身。如果第一步不工作进行到下一个水平,总是记录告诉你什么。记住,时间是从来没有,我重复从来没有,旁边的孩子。你只有12岁,公共教育。那些年的非常快。

如果你相信的话充耳不闻,有几个逻辑步骤,几乎总是会导致成功的解决一个问题:

你去老师不能提出一个解决方法。
如果你的孩子正在接受服务的想法,或者住宿在504年,我建议呼吁会议团队人员直接参与孩子的教育。这是我的经验,在这一点上,任何问题可以解决如果团队专注于儿童的需要和适当的支持所需的教学人员。
如果有明显的分歧在团队会议上,然后写一封理解和预约亲自访问特殊教育主任。带任何输入从老师和相关的测试或医疗记录。
如果你的孩子还没有收到任何特殊服务,你可以请求学校——建立评估小组满足审查进展或问题。要求一个时间轴,也可以以一年为这支球队尝试一些干预措施之前指特殊教育评估。
如果他们说“没有问题”,你知道你的孩子并不像同龄人的进展,从老师和任何相关的任何输入记录,即医学或心理记录,直接向特殊教育主任。
如果这样的会议是不可能的,或在未来会太长时间,发送一个副本的任何文档收集连同一封信关心你的国家教育部。学校管理可以给你地址和电话号码。你也可以在网上找到它。包括任何的“信”中你已经写信给当地人员。希望政府可以干预并可能提供中介。
中介是强烈建议,但重要的是要知道你不必接受调解。你必须用你的判断多久你一直试图解决分歧,多少时间你的孩子能够没有服务,以及你是否相信诚信区将按照建议的中介。中介应该立即发生,我将要求一个时间表。它肯定可以消除许多误解,只要愿意贯彻区建议和你愿意贯彻支持的责任。
到目前为止,我的经验是,如果双方真的真诚,你不需要去国家放在第一位。希望用新的理念指导方针的决定中介将更具约束力。
如果你不觉得中介可能解决问题你有权文件与你的国家教育部正式投诉。他们可以给你申请指南。通常是一个相当短的信明确声明,你提起正式申诉学区代表你的孩子。国家编号列表完全你的问题是什么。这可以使你保持注意力集中。你不想推广在这封信。它还使国家能够解决所有问题正是你列出他们。包括所有信件的副本,因此评价、等电位点的,504的,相关的医疗评估等。

时钟滴答声开始一旦你收到投诉。根据法律,他们都有60天的时间来解决你的投诉,但根据我的经验,他们做的比预期的要快得多。他们会推荐中介,应该建议你,然而,你不需要接受调解。他们应该建议你可能推迟投诉,投诉下降,或要求调查这意味着60决议生效期限。
包括所有你的问题是很重要的最初的投诉,添加任何新问题以后可以重新开始的60天倒计时的开始。