儿童诊断访谈时间表（NIMH-DISC）

仪器（DISC-1）的第一个版本于1983年出现。从那时起，有一系列更新。

像早期版本的仪器一样的Nimh-Disc-IV被设计为在没有临床训练的情况下由面试官进行。最初用于儿童的大规模流行病学调查，光盘已用于许多临床研究，筛选项目和服务环境。面试涵盖DSM-IV，DSM-III-R和ICD-10，超过30次诊断。这些包括所有常见的儿童精神障碍和非依赖于专业观察和/或测试程序的青少年。

有仪器的平行父母和儿童版本：Disc-P（对于6-17岁儿童的父母）和Disc-Y（用于直接给9-17岁的儿童）。在大多数情况下，调查人员将使用两者。一些调查人员使用了与四岁和五岁以上的父母的采访，而年轻人比17岁的年轻人。

诊断

面试组织成六个诊断部分：焦虑症那情绪障碍，破坏性障碍，物质使用障碍那精神分裂症和杂项疾病（吃，消除等）。每个诊断都是“独立的”，因此不需要来自其他诊断模块的信息以分配诊断。在每个部分内，诊断在过去一年内的存在，以及目前（过去四周）进行评估。

诊断部分之后是一个选修的“全生活”模块，评估儿童是否曾在过去一年中没有诊断。

问题

光盘问题高度结构化。它们旨在完全按照写入读取。对光盘问题的回应通常限于“是”，“”不“和”有时“或”有些“。光盘中有很少的开放式响应。

光盘采用分支树问题结构。完全，Disc-Y包含2,930个问题（Disc-P包含几个）。这些落入了四类：（1）358“Stew”问题询问了每个人，这是敏感的，广泛的问题，即解决症状的基本方面。这种结构允许光盘构建所有诊断的症状和标准尺度;（2）只有当茎或前几个或有问题得到积极回答时，才会提出的1,341个“偶然”问题。偶然的问题用于确定症状是否符合诊断标准的规范（例如，频率，持续时间，强度）;（3）732个问题，询问发病，减值和治疗年龄。只有这些仅询问“临床上重大”诊断标准是否已被认可（通常，仅超过一半的诊断所需的一半）;（4）“全生活”模块含有共499个问题，也使用茎/截止结构

父母（p）和青年之间的差异（y）

Disc-P和Disc-Y中的行为和症状的类型和范围是相同的。代词当然是不同的，如果症状有一个大主观组成部分，Disc-y可能会问，“你感觉___吗？”虽然父母面试会问，“他看起来___吗？”或者“他说他感受到了___吗？”

T-DISC（教师光盘）

T-磁盘使用为Disc-P开发的问题。它仅限于疾病，其症状可能在学校环境中可观察到（即破坏性障碍，某些内化障碍）。

行政时间

行政时间主要取决于概念何种症状。整个NIMH-DICK-IV的给药时间在社区人群中的每一个线人的70分钟平均为70分钟，并且已知患者约90-120分钟。可以通过丢弃对特定设置或研究不感兴趣的诊断模块来缩短给药。

得分

使用计算机算法对光盘进行评分。已经准备根据DSM-IV诊断系统中列出的症状标准，准备算法以评分光盘的父节目和青少年版本。第三个“组合”设置将信息与青少年集成在一起。已经准备了需要每次诊断和损伤所需症状的存在的算法。已经为大多数诊断创建了症状和标准尺度。然后从测试数据中制备它们最佳预测诊断的切片。

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