童年双极和特殊教育需求

患有躁郁症的孩子的教育需求是什么？

对躁郁症的诊断意味着儿童患有重大的健康障碍（例如糖尿病，癫痫或白血病），需要持续的医疗管理。孩子需要并有权获得学校的住宿，以便从他或她的教育中受益。双相情感障碍及其用于治疗的药物会影响儿童的上学，机敏和集中度，对光，噪音和压力，动机以及可用于学习的能量的敏感性。在整天，季节和学年的不同时间，孩子的功能可能会大不相同。

特殊教育人员，父母和专业人士应作为一个团队开会，以确定孩子的教育需求。学校将进行包括心理教育测试在内的评估（一些家庭安排更广泛的私人测试）。患有躁郁症的特定儿童的教育需求因疾病发作的频率，严重程度和持续时间而异。这些因素在个体情况下很难预测。向新教师和新学校的过渡，从假期和缺席中重返学校，转变为新药物是躁郁症儿童症状增加的常见时间。在学校可能会麻烦的药物副作用包括增加口渴和排尿，过度嗜睡或搅动以及干扰集中度。体重增加，疲劳以及容易过热和脱水的趋势会影响孩子参加健身房和常规课程。

这些因素以及影响孩子教育的任何其他因素。将编写一个计划（称为IEP）来满足孩子的需求。IEP应包括儿童相对良好的时期（当服务水平较低的情况下）以及在复​​发时儿童可用的住宿时的住宿。应由儿童医生给学区特殊教育主任的信件或电话来支持特定的住宿。一些父母认为有必要聘请律师获得联邦法律要求公立学校为患有类似健康障碍的儿童提供的住宿和服务。

对躁郁症儿童和青少年有帮助的住宿例子包括：

• 学龄前的特殊教育测试和服务
• 小班级的大小（具有类似智力的孩子）或独立的教室，与其他一部分或全天的其他情绪脆弱（不是“行为障碍”）儿童
• 一对一或共享的特殊教育助手，以协助儿童上课
• 家庭和学校之间的来回笔记本，以协助交流
• 功能降低或原谅的作业减少或延长的截止日期延长
• 如果早上疲倦
• 录制的书籍是专心较低时自行阅读的替代品
• 在学校的“安全地方”的名称，当孩子不知所措时，孩子可以撤退
• 指定孩子可以根据需要去的工作人员
• 无限进入浴室
• 无限获得饮用水
• 艺术疗法和音乐疗法
• 长时间测试
• 使用计算器进行数学
• 家里的额外书籍
• 使用键盘或听写来编写作业
• 与社会工作者或学校心理学家的定期会议
• 社交技能小组和同伴支持小组
• 通过儿童治疗专业人员为教师为教师的年度服务培训（由学校赞助）
• 丰富的艺术，音乐或其他特殊力量的领域
• 参与创造力并减少无聊的课程（对于高度创造力的孩子）
• 延长缺勤期间的辅导
• 每周设定目标，并获得成就的奖励
• 夏季服务，例如日营和特殊教育暑期学校
• 安置一日医院治疗计划的急性疾病期间，无需住院治疗就可以管理
• 在延长复发期间安置在治疗日间学校，或在住院后提供额外的支持，然后返回正规学校
• 如果家人家附近的一所治疗日间学校不可满足或无法满足孩子的需求

转折点

得知自己的孩子患有躁郁症可能是创伤的。诊断通常是在孩子的情绪不稳定，学校困难以及与家人和朋友的关系损害之后的几个月或数年之后。但是，诊断可以并且应该是每个有关的人的转折点。一旦确定了疾病，就可以将精力用于治疗，教育和制定应对策略。

随着时间的流逝和成年人，患有这种疾病的儿童和青少年如何表现？

该答案出现在NAMI网站上：“目前，遗憾的是，这种疾病看起来更严重，恢复道路比成年人所见。虽然有些成年人可能有躁狂症或抑郁症，在情节之间发挥了更好的功能，但几个月和几年的孩子似乎患有连续的疾病。”

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