焦虑可以发生在任何年龄:儿童和青少年的焦虑

焦虑可以发生在任何年龄。焦虑本身就是人类状况的一部分,现在在我们的生活中仅仅因为我们存在。有时,焦虑增加和扩大并开始接管我们的思想,感情,和行为;当这种情况发生时,我们可能有资格获得一个或多个焦虑症的诊断。这两个存在的焦虑和焦虑性障碍如分离焦虑、广泛性焦虑障碍、社交焦虑症,害怕或恐惧,可以发生在任何年龄。让我们看一下可能发生在不同年龄的焦虑。

孩子焦虑发生在任何年龄从出生到12岁

心理学家和人类发展的专家小组我们所有人分为一般类,叫做阶段,发展。各种各样的发展理论的存在。在一起,他们提供了丰富的洞察人们成长和发展从出生到死亡。雷竞技是骗人的基本在这些学说是埃里克·埃里克森的人类成长和发展的阶段。¹埃里克森的理论框架的基础形式看这样焦虑可以发生在任何年龄。

初期:出生到三岁

(注意:埃里克森将这些年来分成两个独立的阶段)。

除了生存,我们最早的任务在这个世界上首先形成信任他人,然后开始自治。幼儿探索世界成人学习并返回到他们可以信任来提供他们的需求。

当一个非常年轻的孩子不形成一个与爱的信任关系,可靠的成年人,他或她知道世界是不安全的。有时,他们确实有一个信任关系,但严厉劝阻探索和开发的自主权。在这两种情况下,焦虑可以开发,导致不健康的依恋模式等反应性依恋障碍(RAD)。

这些模式可以创建行为,如撤军,回避,或者,或者,极端举动行为进一步加剧焦虑。当三岁以下儿童体验不信任,羞耻,和怀疑,一个悲剧性的结果可以发展的焦虑。

幼儿:三到五岁

当婴儿和学步儿童成长为学龄前儿童,一个全新的世界打开了。他们变得更复杂,他们开始玩角色扮演。他们开始发展倡议,因为他们尝试新的任务,结构化和非结构化。作为人类的一部分,有时候这些年幼的孩子体验成功,有时他们经历失败。

如果他们因失败而受到惩罚,感到内疚,做错了,他们可以发展焦虑。他们会害怕,害怕尝试新事物和冒险失败和惩罚。焦虑可以南瓜的倡议以及妨碍社会的发展。

童年中期:5到12岁

一旦在小学里,孩子们花更少的时间与他们的家人和结构化的学校环境(更多的时间学校的焦虑和压力)。像他们学习的行为,符合规范,并完成日益复杂的任务,他们有潜力发展强烈的能力和行业,欲望和能力承担和完成任务。

如果学龄儿童不成功的学习经验,同行,或成人,他们的风险开发一种自卑的感觉,,,焦虑表现和社会关系,和更多的(焦虑和儿童:儿童焦虑的症状,原因)。

青少年焦虑会在任何年龄在13 - 19所示

青春期:年龄在13到19岁

面向青少年的关系和友谊。他们也更比以往任何时候都,逐步走向独立。他们正在开发自己的自我意识和探索符合社会标准之间的平衡和发展中一个独特的身份。一方面,他们幻想自己的未来的可能性,但另一方面,他们经常面对同龄人的压力,挑战,和其他困难,干涉他们的理想。因为他们脱离的成年人在他们的生活中,很难让他们他们需要帮助时伸出(帮助孩子,青少年使用这些策略管理学校的焦虑)。

因为他们的发展阶段,焦虑在青少年中是很常见的。即使他们的成功经验,可以有一个伟大的交易导致恐惧和担心,当他们没有成功地发展任务,焦虑会飙升。

所有年龄段的焦虑是真实的

它可以容易认为焦虑是也许成年人和青少年。它可以是稀奇了即使是我们中最年轻的人能体验到的焦虑。然而,当我们想到人们面临的重要任务,从出生,很容易理解为什么焦虑可以发生在任何年龄。

人类发展的各个阶段可以发挥作用的程度我们经历的焦虑。婴儿和学步儿童通过青少年发展焦虑当他们不成功完成任务的阶段。同样的原则也适用于成人。下一篇文章将继续探讨焦虑可以发生在任何年龄,和将关注的成年阶段。

资源:¹布罗德里克,pc & Blewitt p (2006)。寿命:人类发展帮助专业人士,第二版。鞍上游,新泽西:皮尔森,美林普伦蒂斯霍尔。

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