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帮助你的青春期前的沮丧

孩子之间的抑郁症正在增加。压力正在强迫孩子们太快假设太多责任。如何用抑郁症帮助你的青春期前。

父母应该努力夺走他们孩子的一些压力,为他创造机会,找到他喜欢的活动,感觉很好。

今天的儿童压力锅

“曾经是,一个孩子可以得到平均等级,玩踢球,在公共图书馆阅读几本书,这将足够好。现在平均变得侮辱。”

所以,洛杉矶儿童精神科医生亚伯拉罕哈维希博士说。Havivi认为现代生活的压力导致了增加儿童抑郁症。现在,在20世纪末,父母认为“有”和“有”之间的差距正在扩大。因此,他们试图确保他们的孩子们将在运动场和社交界催促孩子们在课堂上擅长课堂上的“冒险”。虽然父母对心脏有孩子的最佳利益,但他们可能不知不觉地强迫孩子们太快假设太多责任。

朱莉·德雷克是洛杉矶县教育办公室工作的前小学老师,增加了今天的孩子比10年或20年前的同行更多的家庭作业。

“这不一定有意义的家庭作业,加上他们有舞蹈课,运动课,”德雷克说。“没有足够的时间坐下来处理当天的活动。”

第五年级老师,卡门院长,归因于我们的MTV文化的儿童抑郁症的增加。

“男孩们认为他们必须拥有一个漂亮的宝贝,一辆大车,所有这些外部的东西。女孩们觉得他们必须辜负这个不可能的身体理想,所以马上有一个失败感。它曾经是14-和15岁的孩子正在对这些信息做出反应。现在它已经过滤到年轻的孩子。“

更全面的信息儿童抑郁症状什么沮丧的孩子看起来像在真实生活中。

情境抑郁症 - 陷入困境

对于青春期前的新婚兴奋激素以及越来越需要自主性而导致情绪波动是正常的。Havivi博士说,如果偶尔,他们的孩子们不应该过度反应。根据Havivi的说法,孩子们常常遭受“情境抑郁” - 令人沮丧的源于学校压力或与朋友的问题。这种萧条是短暂的,通常会在没有干预的情况下提升。

当他离开培育他的小型小学的培育世界时,六年级,布莱克克劳森经历了如此萧条,以较大的初级初中开始七年级。一个完全良好地调整到他父母的离婚,他母亲随后的再婚和他半姐姐的诞生的良好的良好男孩,布莱克发现了初中的前几个星期,成为他生命中最紧张的时期。

“突然,他必须改变教室,他预计将把他的笔记本保持一定的方式,他在大厅里传递了胡须的八年级学生,”布莱克的母亲吉娜说,看起来有点不知所措。

布莱克容易承认学校压力影响了他的气质。

“我真的很开心一分钟,然后一个小时后,我会处于最糟糕的心情,就像我忘记了家庭作业一样,”他说。

幸运的是,布莱克的糟糕情绪持续不超过一个小时。在初中几周后,他觉得他能够更好地处理压力。他将这部分新发现的部分归结为父母的保证。

“他们告诉我一旦我习惯了学业,事情会变得更好。他们做得更好。”

你的孩子有临床抑郁症吗?

父母应该担心他们孩子的抑郁症,如果它持续很长一段时间,那么普遍认为它的颜色是一切。这是临床抑郁症,哈维尔博士比较穿着“灰色着色眼镜”。他解释说,严重的沮丧的孩子认为“一切都很糟糕,没有什么是有趣的,没有人喜欢他或她。”

在评估Preteen中可能的临床抑郁症时,Havivi检查了孩子生命的主要领域:家庭,社会,学术和室内世界。havivi说,他看到的大多数陷入困境的青春期以来都没有重度抑郁症。相反,它们在其中一个主要领域的挫折中被挫折。一旦Havivi确定了这个问题,他就与家人合作,设计了适当的治疗方法。例如,如果一个明亮的男孩在一个竞争激烈的学校在一个竞争激烈的学校成绩,他的父母可能会考虑将他转移到一个提供更培育环境的学校。或者,如果老师抱怨一个女孩似乎被她的不断涂鸦分散注意到,父母可能想在艺术阶层注册孩子,而不是因为坚持她戒掉涂鸦而无意中无意中挫败她的创造力。




儿童抑郁症药物

Havivi博士强调,药物持续在他对儿童的首选抑郁症治疗清单上。虽然相对较新的阶级抗抑郁药-选择性血清素再摄取抑制剂(SSRIS)其中包括Prozac和Paxil - 对于成人的儿童被认为是安全的,如果这些药物在青春期前的发展脑化学中,没有人真正知道。与他的患者和家人一起,Havivi重视处方抗抑郁药的风险和益处。孩子撤回了吗?她的自尊心低吗?她的注意力受到了她失败的学校的关注吗?如果孩子在这些领域中的每一个患有痛苦,那么抑郁药中的潜在益处可能会超越未知的风险。

阅读重要信息儿童的抗抑郁药

成年人如何帮助

根据Havivi博士的说法,父母应该努力夺走他们孩子的一些压力,为他创造机会,找到他喜欢的活动,感觉很好。一个孩子不必疯狂地感到高兴,但他至少需要一个好朋友。父母也应该鼓励他们的孩子积极;去看电影或打球更有可能让孩子感觉更好,而不是呆在家里只做什么都不做。

Havivi博士说,父母可以为沮丧的青春期前做最好的事情就是与她交谈。

“家庭之间的谈话是最重要的,而不是治疗,”Havivi说。在这些谈话中,父母应该练习“积极倾听”:表达对他们的孩子的想法;验证她的感受,而不是最小化它们。对于父母分享他们在孩子的年龄来说,父母也有助于分享它的样子。但是,Havivi警告父母保持他们的界限,而不是将自己的问题投射到他们的孩子上。

Carmen Dean和Julie Drake觉得教师和学校管理员应该为孩子提供一个安全的地方来说他们的思想和感受。例如,教师可以在教室里建立社交技能群体。这些群体可以帮助孩子不当行为可能疏远同行,以发现什么是伤害的,感觉很好,如何恭维。教师还可以利用社区资源,使整个家庭有益:外展咨询和育儿课程。

迪恩说,她的五年级投诉之一,往往的成年人往往是成年人的感情,迪恩说,在成年人到达一个陷入困境的孩子,听他并真正相信他并没有花太多努力。她引用另一个学生的号码 - 为父母提供一个建议:“如果你与我们共度时光,它让我们觉得你关心我们。”



APA参考
工作人员,H.(2009年1月10日)。帮助你的青春期前的抑郁症,健康。在2021年,5月8日从Https://www.lharmeroult.com/depression/children/helping-your-preteen-with-depression

最后更新:2019年5月17日

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