教导情绪不成熟的中学生

父级写道：我们12岁的儿子太不成熟了，无法享有大多数同龄孩子享有的特权和自由。但是他一直在问我们，我们想指导他去他需要去的地方。

育儿的谜题之一以抗议更多特权和自由的中学老年人的形式提供，但其不成熟不保证独立。证据取比他们无法管理压力并适应年龄适当的期望。在他们的控制之外接受事件，在需要时寻求帮助，或者计划提前以确保责任满足是父母希望他们希望回应的一些典型方式，但他们经常跌倒。他们的不成熟产生了很多亲子冲突，因为他们看着同性恋者享受“老年人”的成果，由于持续的情绪不成熟，他们被拒绝通过。

如果这描述了您的孩子，这里有一些教练提示供考虑：

从诚实地讨论你的疑虑和他们的挫折。以一种直接的方式告诉他们你希望在他们的决策和情绪自我管理方面有更多的信心。强调你对他们的同龄人所能享有的权利和他们所能享有的自由之间的差距的认识。提供具体的例子，说明当某些“成熟度测试”摆在他们面前时，他们是如何失败的。帮助他们理解，当父母必须决定一个孩子是否成熟到可以享有某种特权或承担某种责任时，那么多的事情在他们的脑海中是如何“算数”的。强调在他们心目中似乎与成熟无关的东西在父母心目中是直接相关的。

如果您以自己的原因握住它们，请考虑。有些父母不愿让孩子放弃对他们的依赖，而孩子们可能会正确地遵守这种隐性的延迟成熟作为忠诚的表达。在其他情况下，孩子可能错误地将父母的行为解释为偏袒他们的依赖和不成熟。在其他照料者(如祖父母和其他亲戚)在场的情况下，这些孩子可能会表现出年龄适宜的成熟，但在父母在场的情况下，这种成熟有规律地退化。如果这个资料适合你的孩子，一定要在上面的讨论中敏感地引起他们的注意。明确你对他们的期望。

将成熟度测试的概念插入家庭词典。情感成熟的一个途径是，孩子学会使用建设性语言进行自我监控、自我控制，并适当地向他人表达自己。当孩子没有这种语言时，父母可以提供更成熟的语言来帮助孩子。建议他们可以这样说:“当你做差事时，这是令人沮丧的，”而不是在车里发脾气。同样地，如果你观察到你的孩子在与兄弟姐妹或朋友的交往中表现出不成熟的行为，之后私下讨论，同时强调本可以帮助他们成熟地处理之前的互动的语言。

当时间似乎是正确的，为他们提供充足的机会，以迈向更大的孩子。当您的未成熟子女开始显示更大的成熟时，准备好回应。父母必须支持他们的努力，而不仅仅等待孩子再次提出早期要求。当他们提供难以捉摸的特权而不是简单地授予请求时，孩子们倾向于骄傲地欣赏。成熟度方向的运动倾向于改善家庭生活的许多方面，父母可以在他们提出讨论时记下那些渐进的变化。这有助于“水泥”变化更好。