我的孩子是在学校发展中行为问题:救命!

如果你的孩子正在开发行为问题在学校,你可以帮助他们改变他们的行为。学校的不当行为是复杂的,不会发生因为一个孩子是“坏。”来帮助你的孩子在学校的发展中行为问题,重要的是要知道发生了什么,它发生的原因,以及如何解决它。

在学校类型的行为问题

学校的行为问题可以有多种形式。一些最常见的类型的行为问题在课堂上涉及到代理,包括:

• 成为班上的开心果
• 选择其他孩子,甚至公然欺凌
• 说回
• 拒绝遵守规则
• 拒绝听静坐,或完成工作
• 口头或身体的罪行
• 情感爆发

无论在学校行为问题的类型,为父母来解决这些问题是很重要的。原因是不要惩罚孩子,给他们一个教训。“学习的目的是教他们如何处理情况以建设性的方式,现在,他们继续增长和发展。

如何帮助孩子在学校的行为问题:理解的原因

孩子们经常通过动物的不当行为进行通信。为了帮助他们,我们需要倾听和寻求理解为什么孩子在学校有行为问题。这些问题通常基石学校不当行为:

• 不满落后
• 无聊,如果进度过于缓慢
• 很难与他人相处,感觉离开

孩子表现不好,如果一个或多个他们的基本需要得到满足的。的创始人威廉·格拉瑟(1998),行为和心理咨询的方法称为选择理论,描述了五种基本需要的所有年龄段的人行为和不当行为:

• 生存(充足的食物、住所、衣服)
• 爱和归属感(感觉价值,接受)
• (有一定程度的控制自己的情况下)
• 自由(大大小小的机会做出选择)
• 有趣(享受,笑声)

因为孩子们仍在学习和发展中,他们常常不能阐明这些问题。他们提醒家长和教师问题行为不端。他们需要在他们的生活中成年人介入和帮助。

如何帮助孩子在学校发展中行为问题是谁

行为是交流的一种形式,所以用它来学习如何帮助你的优势。倾听孩子和他们的学习行为发生了什么。

一个有用的起点是你孩子的学校。与他们的老师交谈。根据你孩子的行为和它发生时,你可能还包括校长和其他相关人员。在一起,您可以创建一个一致的行为计划为你的孩子在学校和在家里。一致性改变问题的行为是至关重要的。

有可以使用的战略实现的目标不仅结束课堂问题行为,取而代之的是积极的,有效的行为:

• 调查。发生什么事了?什么时候?涉及的是谁?考虑五种基本需求和可能缺少什么。寻找模式来完成更大的正在发生什么和你的孩子的照片。
• 跟你的孩子。开放和非判断、和蔼、平静地说话。避免说教或责骂。当你的孩子感到安全的和你聊天,你会更好地理解他们。
• 提供结构和例程。结构和例程给孩子一个框架来知道会发生什么在家里和学校以及家庭和学校的期望。
• 利用正强化。试图惩罚不良行为是无效的,因为它不让孩子知道他们应该做什么。规则和期望必须明确和一贯的。当你确信孩子们理解你的行为预期,抓住他们是好,承认它的存在。使用图表或奖励代币制所以他们可以赚取贴纸或令牌良好的行为,他们可以用它来“购买”小奖励。

这些策略会让你帮助你的孩子在学校的发展行为问题。如果你的孩子有什么情感或行为障碍吗?

在教室里的情感和行为障碍

有些孩子有情绪障碍诊断(精神疾病如精神疾病,情绪障碍,焦虑性障碍)或行为障碍(如对立违抗性障碍或品行障碍)。与这些疾病相关行为问题涉及与同伴关系的困难,不适当的情绪和行为,和其他破坏性的行为。

有时,一个孩子可能没有行为问题,但从被诊断出学习障碍或挫折注意力缺陷多动症会导致破坏性的爆发、愤怒和侵略性。

帮助一个孩子情感和行为障碍在课堂上类似于帮助其他的孩子。然而,行为或情绪障碍的孩子在教室里需要更多的规则和后果的黑白。保持你的方法简单将减少挫败感和减少不良行为。同时,顾问或社会工作者可以在学校帮助改变问题的行为。

最后,学习如何帮助你的孩子在学校与行为问题不是关于纠正一个特定的不当行为。它是关于一个更大的picture-helping孩子自己准备工作,人际关系,和日常生活。

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