ADHD儿童和同伴关系

对于adhd的儿童来说，同伴关系可能会产生重大挑战，但父母可以做些很多东西来改善adhd孩子的关系。

注意力缺陷多动障碍（ADHD）对孩子的发展可能有很多影响。它可以使童年友谊或同伴关系，非常困难。这些关系有助于儿童的直接幸福，对他们的长期发展可能非常重要。

研究表明，他们对同伴关系难以被同龄人或没有亲密朋友拒绝的儿童遭受自尊的问题。在某些情况下，对同伴问题的儿童也可能处于焦虑，行为和情绪和情绪障碍，物质滥用和青少年的违规风险。

有adhd的父母可能不太可能报告他们的孩子与朋友群体扮演或参与课后活动，一半的可能报告他们的孩子有许多好朋友。有adhd的孩子的父母可能比其他父母报告他们的孩子在学校被选中或与其他孩子相处的困难的可能性超过两倍。

Adhd如何干扰同伴关系？

究竟adhd如何对社会问题做出贡献。几项研究发现，主要不关心ADHD的儿童可能被同龄人被视为害羞或撤回。研究强烈表明，脉冲性/多动症状的儿童的激进行为可能在同伴拒绝中发挥重要作用。此外，其他行为障碍通常与ADHD一起发生。患有ADHD和其他障碍的儿童似乎与同龄人的关系面临更大的损伤。

拥有adhd并不意味着一个人必须具有差的同伴关系。

不是Adhd的每个人都难以与他人相处。对于那些做的人来说，可以做很多事情来改善这个人的关系。较早的儿童对同龄人的困难被注意到，干预越大。虽然研究人员没有提供明确的答案，但是父母可能会认为他们帮助他们的孩子建立和加强同伴关系的东西是：

• 认识到儿童健康同伴关系的重要性。这些关系可能与学校成功的成绩一样重要。
• 与在孩子的生活中发挥重要角色的人保持往绩沟通（如教师，学校辅导员，课后活动领导者，医疗保健提供者等）。在社区和学校环境中对您孩子的社会发展保持上调。
• 让您的孩子与他或她的同龄人在活动中。与其他父母，体育教练和其他参与成年人沟通有关可能与您的孩子发展的任何进展或问题的沟通。
• 同行计划可以有帮助，特别是对于年龄较大的孩子和青少年。学校和社区经常有这样的计划。您可能希望讨论您孩子参与计划董事和您儿童护理提供者的可能性。

来源：国家出生缺陷和发展障碍中心，2005年9月